案例教学在我国经济学在职研究生教学中的现状

在教学实践中，许多教师已经开始了案例教学的尝试，取得了较好的教学效果，学生积极性高，反映良好。但是由于我国经济案例教学起步较晚，人们对经济学在职研究生案例教学的重要性认识有限，再加上我国经济学案例教学的实践经验积极不足等原因，目前，在经济学教学中应用案例教学法还不是很广泛，还存在很多障碍。

案例教学是教学制度和规则的变迁，它的出现和发展必然要受到以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心的传统教学模式的惯性阻力。传统的经济学在职研究生教学模式注重知识的传递，教学规则是教师认真讲、学生认真听、讲授的内容主要围绕课本上的知识展开，很多教师不愿意创造活跃的课堂气氛，甚至担心驾驶不了课堂局面；有些教师习惯于唱主角，习惯于教学过程的权威地位，不喜欢学生反驳自己，不愿意开展以学生为主导的新型教学方式。

在传统的经济学在职研究生教学模式下，有些学校缺乏鼓励、倡导案例教学的机制，对教师的考核没有把案例教学的工作计入工作量，对学生的考核也仅以对知识的考试成绩作为衡量学生学习效果的唯一考核标准，没有为案例教学提供发展空间。