行政管理在职研究生情景模拟教学的具体建议

在模拟教学过程中，应注意对行政管理在职研究生的引导。首先，营造工作情景的真实性，引导学生真正如同政府活动参与者一样，根据自己的知识、能力和个性去处理问题。其次，引导学生将实践与理论比对结合思考。在模拟教学演练中，教师的作用就是进行引导，在深入浅出地介绍基本原理和方法的基础上，让学生独立思考，并对活动过程进行监控，以便在出现演练或研讨方向发生偏移的情况下能够及时进行纠正。

再次，通过启发式和互动式教学的交互使用，让行政管理在职研究生了解模拟情景中的各种因素，与理论原理相结合进行理想情境下的模拟活动。同时，还应在模拟过程中引导学生将理想情景与实例中的现实情境进行比对，对现实中的政府具体决策或活动展开讨论，避免过分重视演练流程而忽视理论学习研讨的情况发生。

最后，在有条件的情况下，可以邀请与所选模拟题材活动有关的政府相关人员参与进来，与教师共同完成对学生的指导，这样有利于将更贴近于实际的经验引入模拟教学中，一方面有助于行政管理在职研究生进行理论与现实的比对分析，一方面也可以缩小模拟教学与现实政府活动的差距，有助于学生切合实际的能力培养。