心理学在职研究生四步教学模式的教学过程

教学模式是在长期的教学实践中形成的教学模型，主要是各种有效的教学方法组成的系统。在教学过程中，建立适宜的教学模式，不仅有利于教学目的的实现，而且还可以大大提高教学的效果，实现教学过程的最优化。从教学实践看，四步教学模式比较适合心理学教学工作。下面就为大家详细介绍下心理学在职研究生四步教学模式的教学过程。

首先，第一个教学环节叫“讲授”环节。这个环节是基础性教学环节，是以后各教学环节得以顺利进行的前提。因此，首先必须做好此环节的工作。讲授环节总的教学目标是系统理论的学习和掌握，其子目标将每章内容按学习程度划分为三个层次：1、了解有关的心理学常识；2、理解心理学的基本理论；3、掌握心理学的基本知识。

其次，第二个教学环节是“研讨”。这个环节总的教学目标是深化和扩展前一个环节所学习的内容。具体的子目标有：1、通过对一般问题的研讨，扩大知识面。2、通过对重点问题的研讨，深入理解有关内容。

再次，第三个教学环节是“实验”。这个环节总的教学目标是验证有关的理论或结论，并能进行实验设计。具体的子目标为：1、通过演示实验印证课本上的实验结论，弄清有关结论的来龙去脉，深入理解和牢固掌握有关知识。2、能够进行心理实验设计，为将来走上教学工作岗位开展心理问题研究奠定基础。

最后，第四个教学环节是“运用”。这个环节总的教学目标是运用有关理论解决实际问题。具体的子目标为：1、通过理论论证和分析，对现实中的有关心理问题提出理论性的解决方案。2、把理论运用到实践中去，解决实际问题。