公共关系学在职研究生教学采用多种教学模式

教学是一个“教”和“学”的过程，需要调动教师和学生双方的积极性和主动性。但是在长期的公共关系学在职研究生课程的教学中却存在教师一方“灌输式”的讲授方法，学生积极性不高。采用启发式教学能够较好地调动学生的学习积极性。具体操作方法为：由学生和教师互相提问，一问一答，在解答问题的过程中逐渐掌握知识。

课堂中单纯的理论知识讲授，很容易让学生感到枯燥乏味。因此，公共关系学在职研究生教师在授课的过程中，可以多采用理论联系实际的方法，尤其是多结合教师自身或者周围熟悉的人的实际经历，这样可以把学生带到所创设的情境中，激发学生的积极性。

公共关系学是一门实践性很强的学科，单纯的“纸上谈兵”，学习纯理论的知识，并不能实现根本的教学目的。因此，应该适当引入多方位实践教学法，使公共关系学在职研究生学以致用。例如，可以在校外联系实践基地，让学生不定期地到社会上去亲身体会，加深理解，增强操作技能。