浅析心理学在职研究生教学模式的改革

所谓研究型教学模式，就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，在教师引导下，学生从学习、生活及社会实践中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验，从而增强思考力和创造力，培养心理学在职研究生的实践能力和创新精神的教学模式。

在实验心理学在职研究生教学改革的实践中，应该把开展研究型教学作为培养心理学应用型人才的根本途径，把培养学生的研究能力、创新能力和批判意识作为核心目标。在教育理念上树立以学生为中心、以教师为主导的教学观，促进教学方式从填鸭式的知识传授型向师生互动的研究型转变。改变传统教学中学生是“孤独的苦行僧和残酷的竞争者”的形象，使教师成为“催生理解的接生婆”，而不是“传送知识的机器”。

案例教学在20世纪20年代首创于美国哈佛大学。近年来，在西方国家案例教学被广泛地运用到教师教育领域。应尝试在实验心理学在职研究生教学过程中引入案例教学模式，指导学生进行深入的研读和讨论，从中学习国外一流心理学研究实验设计的思路及解决问题的策略。要求学生运用所学的专业知识，对外文文献中的实验设计从多角度进行评价和反思，以此来培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养他们批判性思维能力，并通过“水平互动”、“垂直互动”等多向互动形式，进行师生间的平等对话，促进学生的视阈融合和专业成长。