微媒体对新闻传播学在职研究生教学的影响

微媒体是互联网时代的产物，信息的自由流通使得每一个个体都可能是新闻的生产者，传播者和消费者。微媒体的特征主要表现在新闻内容的微化，新闻产地的微化，及新闻传播路径的微化。那么，微媒体对新闻传播学在职研究生教学有何影响呢？

首先，微媒体改变了基本的新闻传播逻辑。一直以来，新闻传播主要的形式是单向的广播，新闻制造者和新闻消费者的分工定位比较明确。新闻制造者是特定的人群和机构，具有明显的行业和职业特征。而微媒体下，任何人和组织都有制造新闻的能力，在制造新闻的同时又是新闻的消费者，两者的分工定位变的模糊。因此，微媒体对新闻传播学在职研究生的首要影响是对新闻传播的定义的全新认识。只有在清晰认识新定义后，才能准确定位自己，明确学习和发展的方向。

其次，微媒体改变了新闻传播的方法和技术。尽管广告，影视等传统媒体在社会中仍具有一定的主流地位，但它们都无一例外地与新媒体紧密结合，在表现形式下进发出新的生机。而基于互联网和计算机技术的微媒体，信息的传播速度，路径和影响都无法按照传统媒体的模式来分析。新闻传播专业的学生在学习方法和技术时必须基于网络社会的技术和逻辑指导采编，加工和发布作品。特别是在新闻发布出去后的影响评估上需要更加谨慎。新闻发出后受众范围的不可控及再造，都使得新闻效果可能严重偏离预设的轨道。

最后，微媒体改变了新闻传播对象。新闻传播是对现实世界的反映，记录的是当代人的行为记录或人知。而随着网络社会的实体化，各行各业，世界各地都在发生着巨变，因此媒体人必须快速学习和理解时代的最新变化。