新闻传播学在职研究生教学中实施双语教学的教学思路

在经济全球化的背景下，我国教育也日趋向国际市场开放。许多有条件的学校，都适当地在某些学科实施原版英文教材的教学，以迎合培养具有国际竞争力和就业市场的高级人才的需求。下面就为大家详细介绍下新闻传播学在职研究生教学中实施双语教学的教学思路。

一、制定教学方案

在新闻传播学在职研究生教学中实施双语教学时，授课前应“吃透”整本英语原版教材的内容和语言难点，充分做好备课工作。首先要明确授课的重点：一是传授专业知识；二是帮助提高专业英语的综合能力。英语表达方式与汉语的思维表达方式有很大不同，容易造成理解上的困难，而这正是在外语学习方面需要认知或习得之处。双语教学的实质是用教学语言促进语言能力的发展。教师在授课时主要任务还应是疏通理解，帮助学生尽快汲取有意义的信息，而不是流连于语法结构讲解。

另一方面，教师在备课中，可以根据学生的特点、教材内容要求和实际应用状况，采取讨论或讲座的方式，充分地满足学生表达自己的需求，启动学能，调动学习积极性，释放学习潜力，有助于学生在掌握专业知识时，自然地习得英语。另外，组织采用同一课程的原版英语教材的教师一起探讨教学内容和教学方法也很必要，教师们可以从不同的角度讨论如何调动学生的主动性，提高学生的学习兴趣，制定出符合本校学生具体状况的详细合理的教学方案。

二、采用电化教学和多媒体教学手段

注重创设语言环境和不断强化“教学语言”，用教学语言来促使语言能力的发展，这是双语教学的实质。承担双语教学的任课教师可充分利用电化教学和多媒体教学手段的优势营造浓郁的英语学习环境情境。另外，采用多媒体教室上课，可节省板书所花费的时间，改善教学进度。集声音、动画、文字、图像为一体的多媒体软件，生动活泼、引人人胜，可调动新闻传播学在职研究生的学习积极性，达到事半功倍的效果。当然，多媒体的教学手段必须结合传统课堂教学的长处，单纯的外语课或专业课教学是如此，双语性的专业课教学也是如此。