英语在职研究生研究性教学模式的构建

在教学过程中，英语在职研究生教师应注重调动学生的思维积极性，不仅要培养学生问题意识，还要善于挖掘素材，努力创设各种问题情境，鼓励和引导学生从多角度、多层面地深入探索问题，再在探索问题过程中，将知识的理解引向纵深。

实际上，教学过程就是一个设疑、质疑、释疑的过程，也是教会学生学习、提高学习能力的过程，同时还是培养学生创新能力和实践能力的过程。英语在职研究生教师要引导、培养学生从不同的角度去思考，判断和解决问题，从而在问题的解决中学会学习，学会创新。

在英语在职研究生教学中，有效地进行组织、协作是建构主义当中的关键因素。Schmucks曾指出，建构主义学习设计的关键就在于如何分组以及如何帮助学生共同合作完成学习任务。因此，学生在完成指定的学习任务时，教师可以根据不同的教学目标，将学生分成若干学习小组，采取多种不同的协作方式，要求他们共同合作完成学习任务。