音乐学在职研究生微格教学的应用

微格教学的普及和应用，能强调音乐学在职研究生的师范性，有效的加强其教学技能，为学生走向工作岗位，成为一名合格的、优秀的音乐教育工作者和社会音乐工作者打下坚实的基矗根据微格教学的原则，结合音乐教学的特点，教学实践中，我们可以从以下几步实施微格教学：

第一步，理论学习。音乐学在职研究生微格教学训练必须在一定的专业知识和技能的基础上才能实施。

第二，提供辅导。在正式训练之前，可编辑一些音乐课件及录像对所要训练的技能进行示范讲解，使被培训者明确培训的目标和要求。

第三步，确定培训技能。微格教学以培训教师的教学技能为主，所以训练之前，必须让音乐学在职研究生明确培训的具体教学技巧。

第四步，确定教学计划并编写教案。微格教学的教学计划与一般的教学计划不同，除了一般教学目标，教学难点，教学过程，还要求详细说明教师的教学行为和学生的学习行为。

第五步，微格教学操作。组成5—10人的微型课堂进行教学实践，培训者针对一段教学内容实践所学教学技能，并且教学过程录像。

综上所述，微格教学的普及与应用，能有效地提高音乐学在职研究生对教学技能的学习。教学过程本身没有固定法则，适合的就是优秀的教学方法。实际课堂教学中，任何一位教师都不可能用事先准备好的程式化教案或方式去解决可能出现的一切问题。这就需要我们在教学中不断探索、不断创新，为普通高校音乐学专业教学事业的发展奠定基础。