音乐学在职研究生教学现状分析

受传统教育思想的影响，我国一些高等院校音乐专业教育模式还比较陈旧，音乐教育的教育目标没有得到应有的重视，音乐专业学生艺术素养有待提高。虽然一些高校在素质教育背景下，也开始在教育环节中强调音乐素质教育但是，由于其教学模式比较陈旧，课程设置缺乏科学性，一直没有达到良好的效果。下面就为大家详细介绍下音乐学在职研究生教学现状。

首先，在一些高校，音乐学在职研究生教学还停留在传统的以老师为主体的教学方法之中，课堂教学主要是老师讲解，学生听，课堂教学只注重课本上的理论内容，不注重实践课程，教学内容比较单调、枯燥，教学模式过于机械刻板，这种教学模式，不仅很难激发学生的主动性和积极性，不利于学生创新意识、创新能力的培养，同时，也不利于学生知识运用能力的培养，严重影响了学生实践能力的提升。

其次，教学课程设置千篇一律也是许多高校音乐学在职研究生教学的主要问题之一。目前，我国许多高校音乐专业课程设置都缺乏科学性，一些高校为了强调教育规范的统一，为了追求音乐教学的共性，在课程设置上几乎是千篇一律，不仅音乐专业教学没有形成自己独特的教学课程体系，体现不出个性化特征，同时，也没有把握好人才培养方向，在音乐专业人才培养方面具有很大的随意性。

当前，高校教学模式改革仍处于一种探索期，实践经验比较少，使得音乐专业教学进步缓慢。因此，对于音乐学在职研究生教学改革，应从教学理论和教学观念入手，有针对性的改革音乐专业的教育模式势在必行。