激发政治经济学在职研究生交流和研讨

案例讨论是案例教学的核心环节，是集中学生集体智能解决案例问题的过程。案例讨论的形式灵活多样，可以学生个人准备，小组内讨论；也可以以组为单位，展开小组间辩论；还可以让小组派代表上讲台分析案例，其他组的学生随时提问。这个过程的关键是教师如何通过启发引导、组织调控，激励政治经济学在职研究生积极参与交流和研讨。

一要突出学生主体地位。明确政治经济学在职研究生是案例教学活动的参与者、实践者、思考者、创造者，要以学生对案例的分析和讲述为主，教师点评为辅。

二要营造宽松民主氛围。在师生平等，共同参与的基础上创造民主和谐的教学氛围，给予所有政治经济学在职研究生充分表达自己观点的机会，促使学生运用相关的政治经济学知识，大胆进行独立思考。

三要调动学生积极性。政治经济学在职研究生教师可以采取多种方法帮助学生克服胆怯心理，让学生大胆发言，对学生积极思考的结果予以肯定和鼓励，尊重学生的观点，保护学生的积极性。

四要加强引导。政治经济学在职研究生教师在案例讨论中要善于因势利导，当讨论冷场时，要能打开学生的思路；当讨论气氛过热时，要会“降温”，以防陷入无谓的争论；当讨论相持不下时，善于化解僵局；当讨论偏离主题时，要及时把讨论带回正确的轨道。