中国的老师在学生面前通常要扮演代父母的角色，师生关系的家族化倾向使得导师在在职硕士学习生涯中成为举足轻重的“重要他人”。中国在职在职硕士教育信息网老师分析导师在在职硕士求职中的作用具体表现为以下几个方面。
( 1)导师作为象征财富的标签效应社会资源既包括物质财富(如土地、房屋、金钱等)，也包括象征财富(如教育、俱乐部成员资格，受人尊敬的学位、贵族或组织头衔，声望和名声导师的学术职称、行政职务、社会头衔等方面能够给在职硕士带来标签效应这种标签可以为学生求职带来一种光环效应，借助导师的学术威望，学生往往能较顺利地谋取工作职位因此，在师生双向选择中，院士、知名教授、长江学者被学生选择的几率更大。
( 2)导师是学生学术能力和社会信用的有力证明。社会关系可以被组织和代理人确定为个人的社会信用的证明，导师推荐是对求职者个人实力和真实信息的最好佐证方式在信息不对称社会，如果有有说服力人士的举荐，就会增加雇佣双方信息的知情程一方面能降低用人单位的招聘成本，另一方面能降低求职者的求职风险，增加求职成功率在以诚信为本的社会，信任是构建社会资本的重要内容熟人诚信与其是对求职者的认可，不如说是对举荐人的认可和信伍。
( 3)导师是良好的信息收集站和信息筛选器现在很多在职硕士导师与社会各界有紧密接触，多年的工作经历、学术交流学生安置等，使他们具有丰富的社会关系，他们很可能拥有更多的信息量和宝贵的第一手资料导师是与学生近距离接触和全面了解学生情况的人，因此在他所熟悉的学术领域内，他能根据学生自身条件和有关职业要求的匹配程度，为学生提供很多有价值的建议和帮助。这在求职中也是十分重要。
一般来说，导师的社会资本作用力程度与学生的需求相羌自身社会资本相对缺乏，或在导师熟悉或掌握的领域内求职的个体，导师的社会资本是其求职的最有力的后盾和补允而且，利用导师的社会资本求职一般是通过正当渠道公平、客观地给予举荐，是在职硕士认为较为可取或倡导的方式。
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