法学在职研究生教学中运用图示教学的手段

法学教学中运用图示教学的手段也较多，主要有：板书、挂图、多媒体。下面就为大家详细介绍下法学在职研究生教学中运用图示教学的手段。

一、板书

板书是传统教学的主要手段。在现代教学中，板书也是必不可少的手段之一。图示教学中运用板书，具有板书的内容与教师口述的内容保持同步性的特点。法学在职研究生教师随着讲授内容的进展，也绘制图示，也进行讲授，这样，就能将学生的视觉和听觉同时调动起来，发挥倍加的教学效果。当然，这种手段也有费时的缺陷。同时，如果教师的绘图能力不好，或者缺乏整体规划的话，其图示的效果就可能不太好。因此，使用板书手段进行图示教学，一般可用来表达较为简单的线条式的图式，或者教学内容容易随着客观形势发生变化的图式教学。

二、挂图

挂图的优点在于可以课前做好，而且可以做得很规范、优美，具有很好的视觉效果。同时，方便、省时，上课需要时，只需将挂图一挂就将图示展示出来了。但是，挂图也有缺点，主要是整个图示一开始就全部展示出来了，难以做到讲授的进度与图示的成形同步，而且，学生可能把更多的精力去看整个图示而忽略当前正讲授的内容。因此，挂图一般可运用于具有相对稳定性，不易发生变化，而且所反映的知识和理论不具有历史的、时间的、动态的逻辑联系的图式教学。

三、多媒体

随着电子计算机、信息技术的发展，多媒体教学越来越成为现代课堂教学的重要手段。因此，很多学校都把多媒体教学作为教学的主要手段予以推行和作为对教师进行课堂教学的基本要求之一。图示教学运用多媒体手段具有突出的优点，它可以克服板书和挂图的缺陷，还可以加上音响效果。因此，应大力推广运用多媒体进行图示教学。当然，其效果与教师制作多媒体的技术有很大关系。因此，提高法学在职研究生教师制作多媒体的技术，运用多媒体进行图式教学的能力尤为重要。