基于国内高校在职博士质量现状、问题及影响在职博士质量相关因素分析，我们提出以下五个对策。
(1)严格在职博士授权单位、授权学科的审核
学科被认为是培养在职博士生的基点，因此加强在职博士授权专业学科的建设就成为提高人才选拔和培养质量的前期基础性工作。承担高水平科研项目，改善培育条件都离不开学科，也就是说，学科集师资、项目、条件和人才培养于一体。学科建设所达到的学术水平和高度，基本上能体现在职博士生所能达到的水平和高度，在职博士生教育发展过程所形成的高水平学科成为评判、区别各类高校培养在职博士生能力的重要指标。因此，严格在职博士授权单位、授权学科的审核，加强学科建设是确保在职博士培养质量的关键之一。
(2)改革招生体制
一要构建“公开招考”为主、其他招生方式为辅的招生制度。因为公开招考虽然相对公正、规范，但缺点是刚性太强，缺乏柔性。有不少专业素质非常高的生源，因为“考试无能”只能望“博”兴叹。因此，辅之以“免推、直接攻博”等招生方式非常必要。其次，要改进公开招考制度本身的具体操作方式。即最大限度提高公开招考这一制度选拔人才的功能。以什么方式考试、考什么内容、如何评价考试结果等这些直接影响公开招考功能实现的因素，必须要逐渐改进。再次，必须加大导师的录取发言权，因为导师的“专业眼光”能够弥补现行考试的缺陷，现行考试不能完全测试出考生的实际水平。
(3加强在职博士培养过程管理
在职博士质量是多方面的综合反映，仅仅考核培养结果是片面的，也是不可取的，需要加强在职博士培养过程的管理。加强过程与环节控制是必须的选择。这些环节包括入学考试、课程学习、论文开题、论文写作与学术论文发表、答辩等多个环节，这些环节组成的链条，构成整个在职博士研究生的培养过程。“创新能力”、“科研能力”、“学位论文质量”、“基础和专业知识”和“相关学科知识”等都是最能体现在职博士质量的方面。这五个方面中，只有“学位论文质量”可以从培养结果上来考核，但“学位论文质量”高并不能完全判断该在职博士在“创新能力”、“科研能力”及“相关学科知识”等其他方面的水平。因此，要通过设立在职博士生专项科研基金、改革在职博士生资助机制、加强在职博士培养过程管理来全面提高在职博士培养质量。
(4培养具有国际视野的导师队伍
调查显示，在影响在职博士培养质量的多个因素中，导师指导居第二位。培养具有国际视野的导师对于提高在职博士生指导教师白身的学术水平非常重要。目前，很多在职博士培养单位的导师学术水平不高，对学科前沿了解不清楚，进而影响高质量的在职博士生培养。要提高导师白身的学术水平和治学能力，可选送导师到国外著名大学和研究机构做访问学者，开展国际交流等，使他们站在白身研究领域的前沿位置，从而提高导师培养在职博士生的指导水平。
(5加大经费投入，改善培养条件
充足的经费是保证在职博士质量的重要条件。国家应加大经费投入，可在国家基金资助中，设立在职博士生基金，使在读在职博士生可以申请基础研究项目，从事基础研究。各培养单位应有计划地加大经费投入力度，夯实学科基础，改善培养条件。要通过专项投入，使在职博士培养单位硬件实力增强，图书资料丰富，培养条件改善，从而为提高在职博士质量提供有效支撑。
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