财务管理在职研究生情境教学法的运用

在财务管理课程的教学过程中，运用情境教学法，教师可创设教学情境，在不同教学情境中，展开与现实问题相类似的教学过程。那么，在财务管理在职研究生教学中如何运用情境教学法呢？具体介绍如下。

首先，在情境教学的运用过程中，根据每堂课程的具体教学内容，财务管理在职研究生教师制定不同的教学情境，把新的知识点巧妙地导入课堂中，教师尤如一个好“导演”，适时地组织和指导学生参与到教学活动中，让学生心情愉悦地投入到“演员”的角色中来，以激发学生学习的积极性。

其次，在完成任务的过程中，财务管理在职研究生教师及时鼓励学生积极地去“独立思考”和“自我评价”，并结合教学需要展开讨论，充分调动学生学习的主动性和积极性，从而收到最佳教学效果。通过这种情境教学的过程，可使学生加深对所学知识的进一步理解，进而使学生的分析问题能力和解决实际问题的应用能力得到提高。

最后，在情境教学的过程中，教学手段上，可广泛运用多媒体这一现代教学媒体技术。财务管理在职研究生教师可将虚拟的教学情境，根据教学内容的不同，为能突出教学内容的重点和难点，通过多媒体的形式，配以优美的画面和音乐来呈现，做到形象生动、图文并茂，以其体现较真实的工作场景。有声有色的演示能使学生“寓学于乐”，教学更形象直观，提高学生的学习兴趣。提高学生的学习兴趣的同时，也调动了学生的学习积极性。

同时，节省了财务管理在职研究生教师书写板书的时间，增加了课堂教学的知识信息量，提高了教学效率，而且多媒体教学具有可重复性和师生互动性，使整个教学过程比较紧凑和完整。将高效的教学方法与先进的教学手段结合起来，更好地提高了教学质量。