地理学在职研究生情境教学法的运用

地理是一门实践性很强的学科，许多地理知识都与人们的生产、生活密切相关。让地理学在职研究生在实践中感受生活，不断发现问题并进行探究，有助于综合认识能力的提高和科学思维方法的形成。地理新教材具有明显的生活性和实用性。

学习地理的目的，不仅是为了记忆和理解知识，更为了实际应用。因此，在实践教学中，地理学在职研究生教师应结合新教材中的活动篇、技能篇和研究性课题开展实践活动，创造机会为学生运用所学地理知识与技能解决实际问题，培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

课堂讨论，就是在教师悉心指导下，为实现一定的教学目标，通过预先的设计与组织学习，引导启发学生就教学中的某一问题，发表自己的见解，进行议论、辩论。在此过程中，学生的思维呈开放的状态，不同的见解，不同的思路在讨论中碰撞、反馈。地理学在职研究生教师除了教授学生必要的知识外，还可把小型的讨论会引入课堂。