产业经济学在职研究生学习心理分析

教师的作用是传道、授业、解惑，学生听课是为了获取知识、解决疑惑。学生听课具有很强的取舍性，有用、新颖、有趣对于他们来说很重要。从心理学角度来分析，产业经济学在职研究生听课有下列六种心理：

第一种心理：求新心理，指学生希望教学内容、教学方法、教学形式能不断创新，避免重复、照本宣科式的教学，这实际上是求变心理的一种反应；

第二种心理：求知心理，指学生希望从讲课中获得知识，有所收益；

第三种心理：求实心理，指学生希望教师能理论联系实际，既不空洞，又不胡吹乱侃；

第四种心理：求解心理，指学生希望能从听课中解决他们脑海中对某些问题的疑惑；

第五种心理：求趣心理，指学生希望教师授课具有趣味性，这样才能不断吸引学生的注意力；

第六种心理：关己心理，指学生通常最为关心与自己切身利益密切相关的事情。

综上所述，产业经济学在职研究生正是怀着上述六种心理需求去听课，而如果教师的教学内容和形式符合他们的需求，则能提高听课效果，也能激发他们的思考潜力。因此，作为教师，需要思考如何寻找符合学生心理需求的教学方法。