公共管理在职研究生案例讨论分析

案例讨论是案例教学的中心环节。“案例方法的本质在于通过学生之间的讨论将真实世界引入课堂，在有限的时间、有限的空间和有限的信息内造成一种‘可控情景’，以便于学生尽可能充分地观察、参与、学习、分析和表达。”公共管理在职研究生案例讨论应该注意把握以下原则：

1、预习原则。公共管理在职研究生教师要求学生对案例进行预习是搞好案例讨论的前提条件。学生要带着案例要求回答的问题认真阅读案例内容，把握中心思想，了解案例细节，查阅相关资料，撰写发言提纲。只有每位学生都进行了认真的准备，案例讨论才能取得实效。

2、以学生为中心的原则。公共管理在职研究生教师在讨论中处于辅助和配角地位，教师的观点也不具有权威性。

3、引导和鼓励原则。公共管理在职研究生教师在案例讨论中虽然不处于中心地位，但教师的引导和鼓励对于调动学生的热情、控制讨论的节奏、把握讨论的主题具有重要作用。教师应该及时对学生的观点进行梳理、提炼，对学生提出的新观点及时加以肯定，对讨论中达成的共识或存在的分歧及时总结，但不要试图给出所谓的权威结论。