公共关系学在职研究生主导式教学模式的应用

现如今，在公共关系学专业实际教学过程中还是存在重视理论教学、轻视实践训练，教学活动主要围绕教师的教而进行，学生很少有机会参与到课堂教学环节。因此，在公共关系学教学中开展主导式教学模式是非常有必要的。那么，在公共关系学在职研究生教学中主导式教学模式该如何运用呢？

首先，做好前期准备工作。在第一节课时，公共关系学在职研究生教师应要求学生自由组合，5—10人为一组。所有的实践活动都以组为单位，每次活动都要注明组内成员扮演的角色以及分工情况，这样有利于培养学生的合作精神，增强相互间的体凉和信任。每次活动的结果可以由组员推荐一名组员演示也可以全体组员共同演示。

其次，组织学生进行公共关系工作四步骤的实施。第一，帮助学生确定调查对象。针对学生感兴趣的话题，确定调查对象。第二，拟定调查问卷。在调查之前，先将调查问卷设计过程中的一些注意事项用一节课讲授给学生。第三，指导学生完成和实施策划书。最后，将上述完成的模块形成的成果汇总起来，形成每组的公共关系实践总结报告。

最后，鼓励学生表演公共关系礼仪。以小组为单位，不同的小组分配不同场合的礼仪，比如有见而礼仪、面试礼仪、用餐礼仪等，小组成员承担不同的角色，演示公共关系的礼仪，这样更有利于公共关系学在职研究生理解和掌握这些礼仪。