浅析广告学在职研究生教学手段的改变

教学主体与教学内容的变革需要教学手段的技术支撑。而音像、网络、软件等现代化的多媒体技术为广告学在职研究生课程的教学改进提供了技术可能性。采用多媒体组合教学是将计算机多媒体技术应用到现代广告学课程的教学过程中，激发学生的学习兴趣，提高课程满意度，实现更好的教学效果。

多媒体教学可以给学生提供一个新型开放式的教学环境与模式，学生可以通过图、文、声并茂的教学内容与素材，更加轻松愉快地接受广告的理论知识，同时在教与学之间形成了TEAM式的学习方式，教师能够更加生动直观地教授枯燥刻板的理论知识，学生可以更积极主动地理解、掌握广告的知识点，更加凸显了学生的教学主体地位。此外，教学案例化、模拟化、形象化都有赖于现代多媒体技术手段，用图片、影像、声音等形式能够表达出更加丰富的理论内容与知识要素，改变了传统广告学在职研究生课堂单纯的语言表达形式。

以现代多媒体技术进行广告学在职研究生教学，要求教师认真进行广告课程教学多媒体制作，首先是多媒体教学素材库的建立，教师可以通过各种途径如报刊、网络、书籍等建立“广告影视库”、“广告案例库”、“广告图片库”、“广告音乐库”等分类素材库。其次要求教师熟练掌握相关的硬件与软件的使用。

广告学在职研究生课程是极具实践指向的应用性课程，广告学的课程教学设计必须面向社会实践，凸显“学生中心”的教学理念，以学生为主体、教师为辅助，运用现代化的多媒体技术整合案例化、模拟化、实战化为主要教学内容的广告理论知识，形成变枯燥为生动、变抽象为形象的课程教学，达到教学效果提升的目的，使学生真正理解并掌握广告学的基本理论知识。