国内国际关系在职研究生专业案例教学现状

案例教学法是当前国内外培养有专门知识和技能的人才的教育体系中较为通行的教学方法之一、通过案例教学，既可以得出对某一事件的特殊性的观点，也可以总结出具有普遍意义的结论。具体到国际关系在职研究生专业来说，案例教学就是针对某个可能发生或者已经发生的国际问题或者其情景进行旱现、描述与分析的教学模式，教学材料可以是文字、图片和录像，教学过程需要由参与者积极主动地分析问题、解决问题。

在全球化时代，国家之间的交往日益密切，多渠道的沟通途径将国家之间的距离大大缩短;与此同时，世界格局错综复杂以及形势的风云变幻，也客观上要求国际关系在职研究生专业教师在教学过程中摈弃传统的经典理论与案例的教学方法，力求教学内容与模式的与时俱进。但是，纵观当前我国各高校的国际关系在职研究生专业，案例教学绝大部分停留在过去式的经典案例教学模式上，这此案例大多来自国际关系在职研究生史或外交史。必须指出的是，这此基于国际关系在职研究生史的案例教学既有益处，也有弊端。比如，这此案例所涉及的观点、所涉事件的发展过程经过较长时间的沉淀与检验，已经形成了较为明确的结论，在一定程度上有利于教学工作的开展‘也便于学生快捷地掌握要领‘并同时能够减少认知分歧。但是，如果紧紧围绕历史案例展开教学，必然使学生对当前日新月异的国际社会的关注程度大大降低。很明泉，国际关系在职研究生专业教学需要培养学生的认知现状与预测未来走势的能力，如果仅仅关注过去式的历史案例，不利于学生培养着眼未来的观察和分析能力。因此，很有必要对当前国际关系在职研究生专业课程的案例教学模式进行改革与更新。

当今世界，信息化浪潮汹涌澎湃，席卷全球、在信息传播过程中，知识和文化因素以前所未有的广度和深度渗透和影响到国际生活与个体生活的各个方面、国际关系在职研究生专业所涉及的世界政治与经济、国家外交、国际组织、全球议题等是国际新闻的重点内容，而新闻媒体也成为专业师生获取相关信息的重要来源、因此，将新闻信息作为重要的教学案例来源，既可以充分运用当前丰富的信息资源，也可以全面充实教学内容体系，在很大程度上保证教学体系与学生知识结构的完整性。