国际贸易学在职研究生实践案例教学的优点

案例教学的目的是通过案例分析充分发挥学生的主观能动性，通过对案例的分析训练学生的思维，提出对案例现象的新看法，并提出解决问题的方案。而学生实践案例引入教学课堂，因为事件均学生自身参与的事件，学生对于案例发生的背景、过程及解决具有更好的理解，通过案例的分析，让学生对自身参与的案例进行讨论，对于案例的关键问题或处理不当的地方进行讨论，并寻求事件的最佳处理方式，对于扩展其思维，培养学生的情商与智商更为有效的途径。下面就为大家详细介绍下国际贸易学在职研究生实践案例教学的优点。

优点一：较高的参与积极性

由于教学案例为学生实践案例，因此学生对于老师及同学对其行为、处理方式等的讨论赋予了更高的关注度，同时学生将各自参与社会实践案例的过程和案例的发生有更深的体会，对于案例发生过程中处理不当的地方有更好的理解，尤其对于自身行为方式的判断以及今后改进措施。赋予比传统案例教学更大的积极性，教学效果更佳。案例教学通过对具体事件的分析来促进学习，学生主动参与。更利于培养国际贸易学在职研究生的兴趣，达培养了学生的参与意识，锻炼了学生的协作精神，提高其动手能力，对其综合素质的提高有着很大的帮助。

优点二：新颖性

目前许多院校国际贸易专业所用的案例基本是著作中提炼的经典案例，由于编者的缘故，案例可能并无法客观、全面地反映事实，从而降低案例分析的效果。因此我们采用已毕业学生或参与社会实践学生的实践案例引入到课堂中来，弥补了这些不足。尤其是学生实践过程中具有普遍性和代表性的案例，以及实践过程中出现的新情况，让参与实践学生现场示范整个实践过程，让没参与实习的学生更直观地感受工作场景，能够真实融入到模拟场景中来，并且让学生参与分析、评价整个实践过程，这样更有助于国际贸易学在职研究生所学的知识更贴近社会需求。而这样做同时又可以补充教材内容，使教学更具有针对性。

优点三：时代性

采用学生实践案例进行案例教学，由于案例发生的背景是现实社会，其实践案例的发生具有时代特征，与当前社会发展现状，发展趋势相一致，其案例能真实反映本学科的新发展和新趋势，避免传统课本案例陈旧，与社会发展相脱节的状况。