案例教学法在国际贸易学在职研究生课程教学中的应用研究

当前，在我国高校课程教学实践中，对于管理类及经济类等与实践联系较紧密的课程，高校普遍鼓励教师采用案例教学法。但在国际贸易学课程教学实践中，因教师缺乏恰当的方法论指导，致使案例教学法的教学效果没有得到充分显现。因此，有必要对案例教学法在国际贸易学在职研究生课程教学过程中的具体实施方法加以阐述。

1、明确教学目标。教学目标是组织和评价案例教学效果的前提，教学目标应遵循明确性、全面性和系统性的原则。案例教学法必须有助于教学目标的实现，因此明确教学目标，对于案例教学法的具体实施极为关键。就国际贸易学在职研究生课程的理论部分而言，教学目标偏重于学生对理论的理解与应用，分析问题和解决问题的思维训练是教学目标的重点，因此案例的选择应有利于这一教学目标的实现。

2、设计案例并有效组织案例教学过程。案例教学的设计与组织涉及案例教学的形式、方法及策略，一次成功的案例教学在考虑具体教学内容及学生具体特点的基础上，还必须准备可行的案例设计方案及教学组织方案。案例教学基本形式是讨论，常常以讨论式、辩论式与专题研讨式三种形式进行，每种形式分别适用于不同类型的学生群体，因此，在确定国际贸易学在职研究生教学形式时，应根据案例难易程度与学生能力水平进行相机抉择，使学生能积极融入到教学过程之中去。

总之，案例教学法是一种有利于培养学生分析问题和解决问题的能力、提升学生思辨能力的一种有力的教学方法。国际贸易学是国际经济与贸易专业各课程中理论性与应用性兼具的课程，因此，在国际贸易学在职研究生课程教学中，运用案例教学法将使教学效果得以切实提升，从而为我国经济更好、更快地参与全球竞争，培养更好、更多的理论水平与实践能力兼具的国际经济与贸易人才。