国际贸易学在职研究生情境教学法分析

情境教学法是指教师在教学过程中，有目的性的导入或制造具有情绪色彩的、生动形象的氛围，让学生去体验，进而帮助学生理解所授内容，使国际贸易学在职研究生能得到更大发展的教学方法。

国际贸易是一门理论性知识和实践性操作相结合的经济学课程，由于其部分理论知识较难理解，在学生生活学习中，实践操作部分又难以实施，而且科目内容之间的系统性、联系性和专业性又极强，所以很多学生在学习过程中失掉了学习的积极性和主动性。采用情境教学法可以让学生觉得课堂不再枯燥乏味，能够很大程度上调动国际贸易学在职研究生的学习积极性，提高他们对课程的兴趣，培养他们的探索精神，进一步提高教师的教学质量。

在国际贸易学在职研究生教学过程中，针对本门课程的实践性，结合高校培养应用型、技术型人才的特点，会根据本节的教学内容设计相应的情境，采用自观鲜明的图片，生动趣味性的语言，凸显教学内容，掌握学生心理，描绘出学生喜欢的情境，使学生有身临其境之感。