“组结式”国学在职研究生教学模式中“组”的涵义

“组结式”国学教学模式的内涵包括两大块：组和结。其基本结构是“从组导人，以结导学，组结升华，知行合一”。下面就为大家详细介绍下“组结式”国学在职研究生教学模式中“组”的涵义。

“组”分三个层次：组织材料、组合内容和组成主题。从课堂教学环节角度看，“三组”是课前准备阶段。

一、组织材料。是指课前师生从课题出发，通过各种渠道搜集寻找古今中外的各种材料，形成教学资源，为课堂教学搭建厚实的文化知识平台。

二、组合内容。课前教师和学生搜集寻找了大量的材料，但这些材料并不等同于教学内容，国学在职研究生教师需要把这些材料条理化、系统化、层次化，从材料中组合内容，并根据内容合理运用诵读、思辨、体认等教学手段，形成课堂教学内容。

三、组成主题。传统文化博大精深，牵一发而动全身。在国学在职研究生课堂教学中，抓住一个主题，往往能起到提纲挈领，纲举目张，统摄全局的作用。所谓组成主题，就是从材料和教学内容中理出清晰脉络，明确一个主题，形成一条主线。