经济学在职研究生教学中存在的问题

目前经济学在职研究生教学采用的典型教学方式为讲授法，它把讲授知识作为教学的主要目标，忽视了教学过程。讲授法曾经取得过较好的教学效果，但是已经不再适用于当代学生了。

如今的学生思想十分活跃，他们渴望与教师和同学进行双向交流，表达自己的看法，从而辨别对错，找出真理。讲授法偏重于死记硬背和机械化训练，忽视了对学生学习能力的培养，既不利于提高经济学在职研究生的学习积极性，也不利于学生创造精神的培养。

学习一门课程的目的是理论与实践相结合，经济学也是如此。经济学理论比较抽象，但绝不是教条，而是一种分析方法。原理的形成过程往往比原理本身更为重要，因为其中蕴含着科学的思维方式。

但是在现实的经济学在职研究生教学中，学生往往习惯于死记硬背经济学原理的内容，而对原理的形成过程不甚了解。他们只知道是什么，而不知道为什么，不能用学到的理论知识来解释经济现象和经济问题，实现不了经济学的教学目标，影响到了经济学教学效果的提高。