金融学在职研究生多媒体教学过程中存在的问题

大多数新近教师在使用多媒体教学之前并没有进行相应的培训，有的甚至都没有系统地学习过多媒体课件制作的相关知识，所以在金融学课件的制作上就存在着许多问题。下面就为大家详细介绍下金融学在职研究生多媒体教学过程中存在的问题。

问题一：课件制作方面的问题。想要制作质量高、效果好的优秀课件是非常耗费时间和精力的，因此，为了节省时间，懒省事，部分金融学在职研究生教师就直接在网上下载其他院校的精品课程的课件，并且不加修改就直接用于教学。显然，不同院校使用的教材不同，教学过程中的侧重点也有所不同，所以，这种无视教材与教学侧重点的差异盲目套用已有成型课件的行为，必然会使教学质量降低，同时也难以体现其个人的教学风格。

问题二：板书过少。随着多媒体教学的推广与普及，传统的教学方式在悄然的变化，部分教师在黑板上的板书越来越少了，而曾作为教师基本功之一的板书设计在课堂上被忽视了，甚至有被取代的趋势。一些金融学在职研究生教师在使用多媒体时只是照本宣科，一味地只注意去点击鼠标更换下一张幻灯片，在授课过程中，没有预留下与学生进行互动的时间，忽略了与学生的交流及学生对教学效果的反馈。

问题三：“教”“学”过程发生脱节。使用多媒体的一大不足就是教学速度过快，信息量过大，学生对教师教授的知识点“左耳进，右耳出”，没有思考的时间，必然不会留下深刻的印象。同时，金融学在职研究生也没有时间记笔记，或者是下课后直接拷贝教师的课件，也使得学生渐渐淡化了记笔记的好习惯，甚至有学生认为上课听不听无所谓，下课看看老师的课件就可以。