物流工程在职研究生多媒体教学存在的问题

在多媒体教学中，只要物流工程在职研究生教师轻点鼠标，一屏旧内容即被新的内容所取代。演示型课件不能象黑板一样长期保留诸如“提纲”之类的教学主干线信息。一旦在教学过程中学生的思路被中断，他们就会产生思路不清、摸不着头脑的感觉，不知其所以然。

掌握不到学习的重点和目的。它不利于物流工程在职研究生进行联想记忆和对信息的接收。此外，大屏幕投影仪和音响对学习者的眼睛和耳的刺激会使其感官和大脑易于疲劳。加之教室内光线较暗，易造成“昏昏然”的感觉，因此，在提高教学效率的同时，也导致了教学效果的降低。不能达到使学习者进行有效学习的教学目的。

因此在物流工程在职研究生教学过程中注意克服多媒体教学的缺点将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合，对重点和难点内容以及问题的推理过程，教师仍需要进行必要的板书，采取传统的授课方式。此外，教师应根据课堂具体情况，及时地进行归纳、总结。让学生把瞬时记忆、短时记忆转化为长时记忆，弥补多媒体信息停留时间短暂的缺点。