计算机在职研究生任务驱动式教学模式的概述

随着计算机应用领域的不断扩大，计算机专业的学生就业面也在扩展，如何能够培养出既有扎实的专业基本功，又具有创新能力适应社会的应用型人才，一直是计算机在职研究生教师和学生所面临的现实问题。由于受传统教学模式和应试教育不同程度的影响，计算机专业课程仍采用以“教”为主的教学模式，完全由教师主宰课堂，忽视学生的学习主体作用，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长。

同时，计算机专业课程的理论性强、实践性强，如何能够以学生为教学的根本出发点，激发学生的学习兴趣、增强学生学习的自觉性、培养学生实践操作能力，从而有效地提高教学质量和教学效果。在实施教学改革过程中，“任务驱动式”教学模式很好地解决了这些问题。下面就为大家详细介绍下计算机在职研究生任务驱动式教学模式。

“任务驱动式”教学模式是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式，它以“任务”为主线，以“学生”为主体，强调学生的主体性和自主学习的主导作用。教师充分考虑学生的特征，分析教学内容，将学生需要掌握的知识点以及预期达到的教学目标以“任务”的形式体现，巧妙地隐含在这些“任务”中，激发学生的学习动机和求知欲。

学生在教师的指导下，在指定“任务”的驱动下，进行自主探索、互相协作、自主学习。这样能使学生通过完成既定的学习任务达到掌握知识的目的，同时培养了计算机在职研究生独立思考、协同合作、解决问题的能力。