浅谈分析MPAcc在职研究生培养模式

MPAcc研究生培养，就是为满足和适应市场经济发展对高层次、高素质应用型会计人才的需求下应运而生的产物。近十年对于MPAcc在职研究生培养模式的探讨也逐渐成为教育界研究的热点，各位专家学者从MPAcc的招生、培养目标定位、课程体系设置、师资队伍建设、课程考核与学位论文评价等方面都提出了各自的观点意见，但与其他老牌专业相比MPAcc专业教学在中国实践教学领域为时尚短，MPAcc在职研究生培养模式仍处于探索阶段，尚未形成一个标准化、规范化的培养模式。本文在借鉴各位专家学者研究的基础上，将对MPAcc在职研究生培养模式予以进一步的界定。

国外的MPAcc教育己有六十多年的发展历史，而我国MPAcc教育从时间上与国外相差了整整半个世纪。从设立动因来看，国外MPAcc的设立是与经济的发展水平是相辅相成的，很多国家将MPAcc与CPA考试资格挂钩，使得会计人才无论是在专业技能层面还是知识架构方面都呈现了更高的专业水准。我国的MPAcc教育则属于在经济发展过程中意识到人才架构方面的不足而采取的的弥补性措施，目的是为了提高我国会计从业人员的素质水平，以达到与经济发展速度相适应的人才要求。

经过十年的探索努力、实践办学，各培养单位累计招生15000余人;特别是第一批MPAcc在职研究生培养单位，综合办学实力强，师资队伍精良，学生整体素质较好，最主要的是学生有很好的职业基础做铺垫，所以在高级会计人才培养方面取得了良好效果，形成了许多创新、特色和优势，这也是MPAcc得以迅速推广的一个重要原因，为后续的MPAcc在职研究生培养单位提供了参考学习的平台。