世界经济学在职研究生教学中存在的问题

世界经济学是一门以研究当代世界各国的经济状况、相互间的经济联系和整个世界经济发展变化及其运动规律为对象的学科，该学科发展的历史并不长，但随着时间的推移和研究的深入而日益成熟。那么，世界经济学在职研究生教学中存在着什么样的问题呢？

目前较为常见的课程体系设置模式有两种：一种按学科的逻辑顺序进行设置；另一种是以实践为中心进行设置。世界经济学在职研究生专业课程在教学环节中不设置实践性环节，因此课程体系必须以学科的逻辑顺序进行设置。但目前学术界对世界经济学的理论体系仍未形成统一的认识，仍主要以政治经济学、国际经济学、跨国公司理论、经济周期理论等作为理论基础，因此对于教材的选择难度较大。

由于世界经济是一门发展中的学科，其课程体系应该反映当代世界经济的新发展、新变化，其研究对象是动态的而非静态的。作为发展中的学科，世界经济学在职研究生教材的更新难以紧跟现实，所以在讲授该课程时，如果仅仅是照本宣科，就不能取得很好的教学效果。加之很多教材以数据佐证观点，缺乏理论上的深入分析，一方面显示出理论深度不足，另一方面数据论据的采用更凸显出时间上的滞后问题，因此在教学过程中要注重充实新内容，紧跟世界经济发展潮流。

世界经济学作为一门交叉学科，某些教学内容与国际贸易、国际金融、国际投资学和国际经济学等课程重复。因此如何建立世界经济学在职研究生专业课程的理论体系和教学内容体系，还有待于在世界经济学的不断发展中逐步认识和完善。