数学在职研究生创新人才培养分析

在数学专业创新能力的培养中，数学在职研究生的学习兴趣和动力的培养是必要和重要的一个环节．一个学生用什么方式去学，怎样去学主要取决于教学的形式，由学习环境所决定，也就是说教育的体制决定人才的培养，所以在学的过程中必须突出学生的主体地位。

对于数学在职研究生的考核方式会在客观上影响学习的方式，进而影响学习的目的，但如果能正确用好考试这个手段，可以进一步促进数学创新人才的培养。传统的成绩评定没有把学生的创新能力纳入考核范围，只是对学生的知识掌握能力和记忆能力进行评价，忽略了对所掌握的知识的实际应用能力和运用能力，更忽略了数学也是一门应用性很强的学科，以及数学同其它学科的自然联系。

所以在数学在职研究生的成绩评定中必须要建立适合考查学生实践应用能力的评价方法，在实验环节及社会中去评价他们的数学实践综合能力，进而加强其数学方面创新能力的开发和培养，为创新人才的选拔提供科学的途径。

数学在职研究生创新人才的培养是时代对高等数学教育提出的要求，是对我国传统高校数学教育体制的改革．我们必须正确认识传统的数学教育，同时引进先进的教育理念，进而对数学教育的方式进行变革，更好地构建培养有专门知识和技能的人才的教育创新人才培养平台，为我国培养出适合时代需要的数学方向的创新型人才。