西方经济学在职研究生教学手段的改进

多媒体教学手段不应改变教师的主导地位。在西方经济学在职研究生教学实践中，通过师生间的情绪相互感染，来调动学生积极参与教学，是任何形式的电子媒体所不能替代的。多媒体仅仅是辅助教师教学工具中的一种，只能起到为教学服务的作用，它不可能完全替代教师在课堂上的所有教学活动。

但在当前，无形中就将教师禁锢在了多媒体控制台上，影响了教学效果。因此，西方经济学在职研究生教师也应该有意识地摆脱电脑的羁绊，而应用更多的表情、动作等身体语言配合教学，调动课堂气氛，达到最优的教学效果。

由于提前制作课件，省却了板书时间，而且可以把很多比较复杂的东西生动地显示出来，因此，西方经济学在职研究生教师在使用多媒体授课时，就可以在很大程度上加快授课节奏。

在培养有专门知识和技能的人才的教育学校，由于西方经济学在职研究生教学内容多，课时紧张，更容易促使教师利用多媒体教学的特点进行填鸭式的教学。一堂课下来，学生觉得很累，但对究竟学了什么，记忆模糊，有人形象地将这种现象叫作“机灌”。这样的教学，教学效率虽然很高，但是教学法效果却不好。