浅谈英语在职研究生创新教育思路

英语专业在职研究生教育应适应新世纪对高层次专门人才的需求，坚持创新性教育发展观，坚持开放性、民主性、多样性教育原则，以心理学、语言学、教育学理论为依据，在借鉴国内外英语在职研究生教育成果的基础上，探索课程建设、模式建构、评价改革等层面的创新教育，从而培养学生的创新思维能力、研究能力和实践能力，进一步推动在职研究生培养体系的规范化。

创新是21世纪大力弘扬的理念，而中国加入世贸组织推进了创新教育的进程。为培养高层次研究人才，在职研究生课程设置应突出创新性、学术性和应用性，以拓展其知识面，提高其创造能力。然而我国在职研究生课程设置存在不少薄弱环节，主要体现在社科研究方法教学要求偏低；课程设置中缺少反映科研前沿的学术讲座；结合课程学习进行学术锻炼研究的机会偏少。

这一现象在英语专业在职研究生课程设置方面主要表现为偏重于理论知识的介绍，而忽视学科前沿知识和跨学科知识的建构，缺乏研究性课程与实践课程，导致在职研究生知识陈旧，研究能力和实践能力较弱。因此有必要在科学性、系统性和实用性的原则指导下，结合外语在职研究生教学实践对课程设置进行理性思考和微观探讨。

课程不仅是一种知识载体，而且是一种知识建构和能力培养的动态过程。因此课程设置应坚持多元性、开放性、发展性和实践性的原则，针对新世纪对研究性英语人才的要求，调整传统的教材内容，以适应英语在职研究生的专业需求，推动他们的知识合理建构，培养其创新实践能力。