知识产权法在职研究生案例研习教学法的运用

案例研习法不同于一般的案例教学，不是单纯的以一个案例来说明某个知识点，而是通过研究案例来促进学生的自我学习，因此，案例的选择至关重要。那么，知识产权法在职研究生教学中如何运用案例研习教学法呢？

首先，对于案例的选择，知识产权法在职研究生教师应该选择那些典型的、较为复杂的而且存在争议的案例，这样才有研习的空间，另外，还应该考虑到学生的兴趣，尽量选择那些影响力大的案例。

其次，案例的预先布置。知识产权法在职研究生教师要在研习之前将案例布置给学生，在布置案例时，可以根据具体的情况将整个案情分发给学生，并且将案件涉及的问题事先告诉学生。也可以将案例的名称告诉学生，让学生自己去搜集整理案情。

最后，变革考核方式。考核是教学的重要方面，其不仅能够及时有效的考查学生的学习情况，一个合理的考核机制，也能激励学生的学习积极性和主动性。为了保证案例研习法的顺利实施，应该对知识产权法在职研究生考核进行较大幅度的改革，一方面，应该加大平时成绩在总评成绩中的比重，另一方面，还要适当改变期末考试的题型结构，除保持一定量的识记题题型和题目外，加大案例研习类的题型和题目的比例，以此考查学生分析问题、解决问题的能力。