创新知识产权法在职研究生实践教学

社会急需的知识产权人才是应用型和实务型人才。所以，知识产权法课程的教学应强调素质教育与职业教育相融合，即要求学生在掌握知识产权法基本理论和法律规定的基础上，将培养学生的基本技能作为中心任务，使学生具备综合应用知识的能力，掌握法律事务的操作，促进知识、能力、素质的协调发展。为达到这一目的，有赖于对实践性教学进行创新。那么，如何创新知识产权法在职研究生实践教学呢？

首先，营造良好的校园知识产权文化氛围，提高实践教学的效果。实际上知识产权就在我们的身边，教学实践环节如课程论文、学年论文、毕业论文的撰写均涉及知识产权保护问题。学生在掌握知识产权法理论的基础上，懂得如何尊重他人的知识产权，也懂得如何维护、保护自己的知识产权成果，以创作出高质量的论文。

其次，构建有利于知识产权法课程实践教学的实训基地。根据社会经济发展对法学人才需求的现状，许多高校法学人才培养目标定位为培养应用型法律人才，应用型法律人才的培养离不开实训基地的建立。所以，许多高校与法律实际部门保持了相对稳定的关系，在这些实际部门建立法学实践教学实训基地。但一般的实训基地不能满足知识产权法在职研究生课程实践教学的需要，有必要在政府知识产权管理机关、知识产权代理机构、高新技术企业构建实训基地，为知识产权法课程实践教学提供必要的物质保障。

最后，鼓励学生在各类课外竞赛中展现对知识产权法理论的运用。学生参加课外各种竞赛，是学生综合素质的体现，也是对实践教学效果的检验。因此要加大对知识产权法在职研究生课外科技、技能、创业竞赛的指导，在经费方面给子必要的资助，为培养应用型法律人才创造条件。