经济学在职研究生教学方法探索

科学管理是经济学在职研究生教学提高质量的重要保证。学校以教学为中心体现在坚持“管理就是服务”的理念，努力探索并尊重教学规律，减少行政干预色彩，提高教学管理的水平。对于教学管理的加强，包括国家对教育教学的宏观管理和学校、院系对教育教学的微观管理两个层次。

国家对教育教学的宏观管理，主要应通过党和国家制定的路线、方针、政策和教育主管部门对学校教育教学的间接管理进行。有必要特别提及的是关于对近些年进行的教学评估的总体看法。从上个世纪末开始，教育部对全国高等学校教学进行了不同类型的评估，对此社会上有不同的评价，赞成者有之，反对者也有之。我的看法是，国家教育主管部门充分发挥专家的作用对高等学校教学进行评估，是在经济体制转变过程中政府职能的可喜转变，是在新的条件下国家促进高校经济学在职研究生教学质量提高的重要措施。

所以，对高校经济学在职研究生教学评估的必要性及积极意义应给予充分肯定。当然，教学评估尚须不断探索和总结，对评估指标体系和评估制度尚须不断完善，主要是：要研究评估坚持统一标准和对高校分类、分层次指导的关系；要研究对教学总体水平的评估与对专业评估的关系；要研究专家进校集中评估和日常经常性对教学质量监控的关系。

学校、院系对教育教学的微观管理，最重要的是要采取得力措施，保证教师在教学中的主人翁地位和关健作用，充分发挥教师在教学中的主动性、积极性、创造性。同时，要深化改革，加强制度建设.采取得力措施调动经济学在职研究生学习的积极性，保证学生创新精神的养成和一些有特殊才华学生创新能力的发挥。