财政学在职研究生PBL教学方法的要点

PBL教学活动的第一步：设计问题。这是财政学在职研究生PBL教学方法的核心，也是区别于传统教学方法的关键点。问题设计应注意以下几点：其一，要围绕教学内容，尽量结合学生已经学习的其他课程，拓展思维。其二，问题要与学生的知识结构与能力相符合。其三，要引导学生从多个视角解决问题，培养他们的发散性思维。多关注学科的热点问题，激发学生自主探索的兴趣。

第二步：以学生为中心，充分体现学习中学生的主体地位。在财政学在职研究生PBL教学模式中，学生不再是知识的被动接受者，而是知识的主动探求者。在问题解决的过程中，学生以小组为单位完成，小组成员应明确分工，减少个别学生“搭便车”行为。

第三步：巩固阶段。通过小组成员课堂汇报，一方面，对于各小组的独创性与优点要加以鼓励及肯定；另一方面，总结共性问题，并引导学生注意及改进。此外，财政学在职研究生教师可以表格方式记录小组讨论与课堂汇报内容，作为学生的平时成绩。