广告学在职研究生启发式教学的必要性

广告专业的启发式教学不仅要启发学生自主学习的能力，还要引导学生培养自己的思维方式，即发散思维，要将与广告学科相关的其他学科引入，形成一个网状的学习模式，拓展学生的思维，使之愈加活跃。在引导学生进行学习的过程中，要通过多种案例让学生注意到学科间的联系的重要性。下面就为大家详细介绍下广告学在职研究生启发式教学的必要性。

在以往的教学过程中，教师担当讲授者，无法突破“填鸭式”教学的瓶颈，很难将实践与理论合理结合，让学生们感到理论知识乏味无聊，难以产生自主学习的动力，导致学生既没有将理论知识夯实理解，也没有参与到实践操作中去。传统的广告专业教学，学生没有对知识的学习产生兴趣，只是被动接受知识的人，所以经常在课堂上聊天，无法集中注意力、走神、睡觉，更甚者逃课等现象频繁发生，降低了教学的质量。

开展启发式教学，能够突破原有的僵化的课堂教学，促进师生的沟通与交流，让教师帮助学生更好的学习。教师不再是照本宣科，而是通过理解和针对学生需要，活学活用理论知识。从学生的能力、情感角度出发，制定学习的目标以及未来发展的目标等。师生一同对知识进行分析与思考，并且通过实践发现出新问题，从而培养广告学在职研究生的发现问题并解决的能力。教师要确保学生的主体地位，只是引领和启发学生去发现，并且重视其主观能动性的发挥，鼓励学生的积极参与和自我创造，从而发挥学生在课堂中的主体地位。