浅谈国际贸易学在职研究生研究型教学模式的构建

教学内容是教育中最基础的部分，研究型教学必须对教学内容进行创新。不同的教学模式决定了不同的教学内容。在教学内容方面，研究型教学要求教师应根据教学大纲的要求，对授课内容进行选择、补充、重组和整合，形成系统化的、与时代同步的知识体系。因此，国际贸易学在职研究生教学内容应体现出国际经济发展的动态的特点。因此研究型教学中不仅仅是前人的知识和研究成果，同时要求在教学中引入学科前沿知识。

实施研究型教学：第一，通过鼓励教师进行科研创新，使教师能在某个知识点上取得突破，将其应用于教学实践，以更好地影响和感染学生；第二，通过鼓励学生去探索和发现前人尚未解决或解决不好的问题，提出新思路、新方法去解决问题，可以训练学生的创新思维，提升国际贸易学在职研究生的创新能力。

同时，在国际贸易学在职研究生研究型教学模式下还要不断丰富教学手段。根据研究型教学模式的要求，应增加教学手段，如应用网络教学平台，实现师生在难点解疑、作业辅导、学术资源共享等方面的互动。还可以将学生的科研成果在平台上展示，这不仅可以丰富教学内容，还提高了学生进行科研的积极性。另外，在条件许可的情况下还可以通过聘请资深的国际贸易专家或对外贸易管理部门的专家及其他高校的专家以专题讲座的形式参与到课程教学中来。