区域经济学在职研究生教学方法存在的问题

在以传统教学模式为主的区域经济学在职研究生教学中，教师采用的是灌输式教学方法。首先，传统教学通常以教师讲授为主，学生很少直接参与到教学中，不利于培养学生自主学习、观察分析、解决问题和创新思维的能力。

其次，在传统区域经济学在职研究生教学中一些教学素材也无法得到很好地展示，使得区域经济学课程的教学内容变得枯燥无味，导致学生为了应付考试，只是简单地记住知识点，不能有效应用所学知识来解决区域经济的问题，直接影响教师教学的积极性和学生学习的主动性。因而，落后的教学方法不能适应区域经济学综合性与实践性强的学科特点，无法实现教、学、研的有机结合，不利于培养学生成为应用型人才，

区域经济学在职研究生教学手段应该具有技术性、技能性和趣味性，才能激发学生学习的兴趣，提高学生分析解决现实经济问题的能力。或许很多高校已经建好了现代化的多媒体教学设备，但并未完全运用于区域经济学的教学过程中，许多教师仍然是使用落后的粉笔加黑板的手段。

因此，区域经济学在职研究生教师在必要的时候无法展示与区域经济学有关的教学素材，无法用影像来形象地解释区域经济学上的具体问题，用先进的技术来展示模型。这样，导致授课内容过于理论化，实用性不强，使得区域经济学的问题变得抽象和复杂，学生往往很难掌握区域经济学的相关知识，就更谈不上应用了。