社会学在职研究生实验教学中存在问题分析

由于实验的对象是人，因此在社会学在职研究生实验中常常会受到伦理或法律上的限制。实验对象往往是在不知情的情况下参加实验的，这是否侵犯了他们的“知情权”昵？这是不是一种欺骗行为昵？为了达到实验效果，可能会使实验对象感觉不舒服，这是否是一种不人道的行为？

在自然科学的实验中，由于实验对象是无生命的自然物，不存在此类伦理道德问题。但社会学在职研究生实验中的对象是人，无法摆脱社会制度、文化、道德的约束。在实验教学中，学生对此会提出疑问。如果这个问题不解决，学生的热情和积极性就会受到打击，实验无法完成。教师应当对学生讲清楚这一问题，打消学生的疑虑。

社会学在职研究生实验教学在整个教学活动中具有重要意义，但如何开展实验教学还缺乏明确的规定。因此，实验教学目前还带有比较大的随意性和不确定性。教师在组织学生进行实验时，往往要临时协调相关教学部门的关系来保证实验的时间、资金。因此，尽快完善实验教学的相关规定，使其程序化是当前的重要任务。只有如此，才能让实验教学在社会学教学中发挥作用，实现社会学教学的创新发展。