统计学在职研究生专业课程互动教学应注意的问题

为保证互动教学的效果，教师一方面，要发挥主导作用，把时间和精力投入到科研和教学上；另一方面，要拉近教师与学生的距离，促使双方互相认识、互相了解、互相交流。下面就为大家详细介绍下统计学在职研究生专业课程互动教学应注意的问题。

第一，满足每一个学生的知识需求

统计学在职研究生教师要兼顾学生的自身水平、兴趣爱好，与学生达成共识，使其积极投入到互动的氛围中，确保互动教学方法的效果。此外，对对统计学有浓厚兴趣的学生，要注意引导其在统计学领域的理论和实践知识。

第二，采用先进教学手段

互动教学要求每名学生参与到教学交流中，所以教学班的规模不能过大，否则难以保证互动教学的效率和质量。此外，师生应尽可能使用先进教学设备。

第三，改革教学考核方法

在互动教学模式下，师生都是教学活动的主体。考试是教学过程的重要环节，是检验教学质量的重要手段，考试所特有的评定、检测、诊断、反馈和激励等功能是其它教学环节不能替代的。科学合理的考试内容、方法及手段，可以提高学生素质，促进学生创新思维和探索能力的培养，也是对教师教学水平的评价；对教师讲授内容的合理性分析，是提高教学质量、研究学生接受程度主要手段；根据考试结果，教师及教学主管机关还可以及时、科学地调整教学内容。采用互动式教学，要求我们必须找到一种既能体现课程特色、适应时代特点和未来发展方向的考试方式及方法，又能将授课内容、授课方式、考试内容、方法及手段有机地融合在一起的考试方式及方法。

第四，注意点评

通过点评，让学生明白观点的对与错，扩大学生的视野，构建一个完整的知识体系。为确保互动式教学的实施，统计学在职研究生教师课前必须依据人才培养方案和课程标准，立足教学内容精心设计互动问题。在互动教学设计过程中，一定要树立以学生为本的思想，要充分信任学生，最大可能地激发学生自主学习、探究学习、合作学习和创造学习的积极性；要在了解学生的学习态度、知识体系和学习技能的基础上，结合学科的教学要求和知识特性，为学生量身定制，进行统计学专业课程的互动教学设计。