统计学在职研究生教学改革的建议

统计学的教学目的不能孤立地制定，而是要在明确本专业开设的课程与统计学相关关系的基础上，制定满足本专业需要的教学目的，本着“服务专业，突出应用”的原则，依据各专业需求进行取舍，同时将提高学生的统计素养纳入到教学目的当中。下面就为大家详细介绍下统计学在职研究生教学改革的建议。

教学活动是一种双向活动，没有学生积极主动地参与，没有学生能动性的发挥，教学不可能收到良好的效果。在统计学在职研究生教学过程中，应将“讲授式”“启发式”“讨论式”等互动教学方法结合起来，取长补短，以达到更好的教学效果。

在统计学在职研究生教学中，教师应从学生的实际能力出发，采用各种有效方法，引导学生发现问题、提出问题，采用师生互动、同学互动的方式探讨问题、解决问题，从而激发学生的学习积极性，提高教学质量和教学效益。采用多媒体教学手段可以为互动式教学方法提供有力的设备支持，它不仅可以演示、分析篇幅较长的实际统计资料，使案例教学、实践教学更生动清晰，而且可以介绍一些基本的统计软件，促使学生掌握用计算机进行统计分析的现代信息处理手段，从而强化其阅读、理解运用统计资料的意识，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。