《教育规划纲要》指出:‘提高质量是培养有专门知识和技能的人才的教育发展的核心任务，是建设离等教育强国的基本要求。”我校教育学在职博士定期开展学术论坛活动，贯彻落实了《国家中民期教育改革和发展规划纲要(2010 - 2020年)》指出的“全而提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力。
在职博士教育是我校当前建设和发展的重要内容。我校坚持走已提升质量为核心的内涵式发展之路网，全而提高在职博士培养质量已纳入我校建设发展的重要日程“宝剑锋从磨砺出，梅花香自芳寒来”。通过系列学术论坛活动的开展，本年度教育学在职博士产出了丰硕的科研成果，科研论文发表数量和质量都有很人进步。以13级参加学术论坛的41名教育学在职博士口前科研成果为例，2014年度已发表的省级学术论文45篇，每人次年均发表量达1. 09篇，比往年有很人提高。全体教育学在职博士都非常积极地参加学术讲座。我们邀请到教育学海内外资深教授博导为教育学在职博士做高级论坛讲座，加强了在职博士的科研兴趣和研究热情，对在职博士开展初级论坛起到了很好的引领示范作用。很多学生领略到专家学一者的风范，意识到要以做学问为快乐，更加发奋潜心钻研。如13级王乱荔同学发表EI论文Applied一Information Tec;h-nology in Design of Diabetic; Rehabilitation Man-agement System Based on the Technology of MobileInternet，夏炽同学发表“新课改背景下思想政治课程有效教学研究”，刘路同学在《教学管理》发表“从三效维度谈有效教学评价”，汤雅黎同学发表“信息时代家园合作的偏差及其匡正策略”，孙逊同学在《教育科学论坛》发表“农村幼儿教师成就动机与继续进修意愿的关系研究”，龚书静同学在《教育与教学研究》发表“绘画在幼儿语言教育中的应用分析”，张欣宇同学发表"PSD:英语教师专业发展的新探索”，马媛同学在《教育与教学研究》发表“幼儿园关术教学活动中的误区与有效性策略”等学术论文。
人才培养是具有周期性的，不可能一麒而就。在人才培养过程中，要对教育理念、教育方式、教育内容等进行一系列的深入改革，着眼于民远，使教育完全为在职博士的综合素质全而发展而服务。通过学术论坛这个学术交流平台，营造出良好的学术氛围，增进师生学术上的互动交流。为在职博士创新能力和综合能力的培养提供基石出保障。
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