知识产权法在职研究生多媒体教学的优势

知识产权法最基本的教学目标就是向学生传授知识产权法的法律知识。知识产权法博大精深，使用多媒体教学，教师可以通过演示综合图表、系列表格、音像画面、知识小结等，有效地帮助学生归纳和梳理知识，使学生知识产权法方面的知识结构更加完整。那么，在知识产权法在职研究生教学过程中采用多媒体教学有何优势呢？

优势一，使用多媒体教学使单位时间内的知识容量增大，提高了学生学习的效率。知识产权法在职研究生教师使用多媒体教学可以根据自己的实际情况选择和安排所要讲授的重点，学生也可以根据老师的课件一目了然地明白自己所要掌握的重点，省去了许多可有可无的环节，从而大大提高了学生学习效率。

优势二，知识产权法教学的第二个目的就是要通过知识产权法的学习，培养学生创新的理念。要让学生树立创新的理念，知识产权法在职研究生教师必须要有创新的理念，使用多媒体教学时老师制作的一些创新性课件本身对学生都有一种无形的潜移默化的影响，主讲教师创新的思维、创新的教学方法和手段，在给学生讲授知识产权法的法律知识的同时无形中培养了学生树立创新的理念。同时，制作多媒体课件的过程实际上是老师自我完善学习、加强自身修养的过程，也是一个创新的过程。

除此之外，为了集中知识产权法在职研究生的注意力，激发学生的学习兴趣，多媒体课件的制作必须要有创新之处：格式要精美、图片要漂亮、理论要翔实、内容要丰富，这就要求老师要大量地阅读相关材料、广泛地搜集相应的图片资料、制作形象生动和不断变换的画面，用声情并茂的声像资料，吸引学生的注意力，引起学生兴奋、愉悦的感受，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动性。因此，制作大量精美课件的过程，不仅是一个创新的过程，也是教师自身修养不断提高的过程。