启发式教学在保险学在职研究生教学中应注意的问题

在教师运用启发式教学的过程中，由于各种原因，部分教师难免会走进一些误区，因而，保险学在职研究生教师在运用启发式教学的过程中要注意以下问题。

1、尊重学生的主体地位

启发式教学摒弃了传统的“满堂灌”的授课方法，在保险学在职研究生教学过程中，要求以教师为主导，学生为主体。教师作为教学活动的主导者，应该考虑学生的认知特征，注意学生思维的运动，预测学生可能出现的情况，并针对这些情况来安排教学工作的各个环节。特别需要注意的是，要把学习的主动权交给学生，教学中充分尊重学生的主体地位，在学习活动中以鼓励为主，引导学生积极思维，使他们获取知识，发展智能。

2、合理运用启发式教学方法

启发式教学的具体方法有很多，在保险学在职研究生教学过程中，教师应注意对各种方法的合理安排和运用。比如，一堂课中过多地运用提问启发，让学生不断地思考，使大脑总处于紧张状态，这样就容易使学生疲劳甚至反感。因此，教学中，教师应注意不要长时间地使用一种方法，而应该根据教学内容和学生实际，灵活地选择合适的教学方法，并加以组合运用。

3、努力营造和谐民主的师生关系

只有在和谐民主的教学环境下，学生的人格才能得到充分地尊重，学生的主体意识才能得到充分挖掘，学生个性才会得到充分张扬，启发式教学的目标才会实现。相反，如果教师仅用权威的方式对待学生，陌生的师生关系将会导致学生在课堂上的参与热情降低，那就会启而不发，达不到预期效果。针对这种情况，保险学在职研究生教师在要求学生积极参与到教学活动的同时，也应积极参与到学生的学习活动中去，和学生创建平等的人际关系，和学生共同进步。