构建开放动态的传播学在职研究生教学模式

众所周知，传播学是20世纪出现的一门新兴的社会学科，同时传播学又是一门边缘学科，它与新闻学、社会学、心理学、文化人类学、政治学、信息论、系统论、控制论等众多学科有着千丝万缕的联系，彼此之间互相影响，互相交叉，互相渗透。随着传播技术革命和信息化的发展，作为一级学科的传播学在职研究生专业在国家建设和社会发展中的地位越来越重要。

在信息技术和知识经济飞速发展的今天，由于各种媒介之间的日益融合、信息产业和传媒业的不断整合，以及全球信息化进程的不断推进，对传播学在职研究生人才的需求已不仅仅局限于微观层面上的新闻传播人才，而是急需能够从更宏观的层面掌握传播学理论并运用于实践的新型复合型传播人才。他们不仅全面掌握传播学的基本原理、传播和大众传播的一般规律，而且关注传播活动对人和社会的影响，了解传播功能与效果，能制定和采用科学的传播策略，灵活运用各种传播手段和传播形式为社会服务。

为此，应构建开放动态的传播学在职研究生教学模式，不断提高学生适应信息社会和知识产业发展的时代要求的能力，培养学生的开放视野、创新意识和实践能力，为他们将来从事新闻工作和其他信息传播工作打下良好的基础。