讨论式教学中国际贸易学在职研究生应注意的问题

在国际贸易学在职研究生教学中运用讨论式教学法时，很多同学只是积极参与了讨论的过程，而忽视了讨论后的总结。讨论环节的创设是为了使学生更好地参与到知识的学习中，通过讨论能更充分地理解、运用理论。部分学生在讨论式教学的过程中，只注重讨论式教学法的思维性、开放性和对自我表达能力的锻炼，而忽略了通过讨论活动总结出的相关理论，颠倒了主次。

作为国际贸易学在职研究生只有意识到讨论式教学法的优势和知识总结、升华的重要性，善于在讨论中总结、讨论后总结，才能达到完美的学习效果。学生在此过程中不但在讨论的环节中得到锻炼，也在总结的环节中完成了知识的汲取，起到事半功倍的学习效果。

在学生过去的思维定式中，课堂总是教师来掌控和主导的。而在讨论式教学中，学生才是教学中的核心。教师把课堂交给学生，学生要转变观念，主动学习，积极讨论，善于总结。通过这样的学习，首先国际贸易学在职研究生的学习主动性、积极性增强，组织能力、思维能力、表达能力得到锻炼；其次，学生对知识的理解不停留于表面和被动的接受，形成了对知识的探索习惯，激发了学习兴趣，提高了学习效果。