启发式教学方法在公共关系学在职研究生课程中的应用

公共关系学的课程教学具有很强的理论性和实践性，因此，公共关系学在职研究生教学过程应当始终坚持理论联系实际的思想，培养学生分析问题、解决问题的能力。而启发式教学就是要引导学生自主学习，独立思考，充分调动学生学习的积极性，因此，启发式教学方法适用于公共关系学课程的教学过程当中。具体应用如下：

首先，公共关系学在职研究生要掌握该课程的基本理论知识。尽管公共关系具有较强的操作性，但是任何实践都要建立在理论基础之上。在竞争激烈的现代社会，人与人之间的较量不只是公共关系的较量，更是智商和情商的较量，这就需要现代的学生首先要掌握好基础文化的学习，只有掌握了基础文化知识，才能具有具体应用的能力，具有服务社会的能力，也就是说，基础知识和操作应用缺一不可。

其次，将案例教学融入到启发式教学之中。案例教学是启发式教学中一种常用的实践方法，对公共关系学在职研究生的案例教学不能简单地举例，而是应该让学生通过完整的案例讨论，从中受到启发，提高学生分析问题和解决问题的能力。一方面，对案例的选择要经典。在现实生活中的公共关系非常复杂，因此，对案例的选择应具有代表性，不仅要有正面案例，也要有反面案例。

最后，通过现场观摩和参与，提高公共关系学在职研究生实践能力。公共关系具有较强的实践性，因此，要想更好地理解公共关系的相关理论，通过具体的现场观摩与参与，亲身体会公共活动的现场气氛，有利于学生更好地理解理解公共关系学的课程精髓。最终实现公共关系教学的最终目的。